【復習用】R.E.M.SのLessonDで学んだ内容（奮闘記＃42）

こんにちは、よっさんです。

今回もREMSで学んだ内容を復習用としてまとめてみました。

６月からオンライン英会話を開始し、もうすぐREMSでの学習期間が5か月となります。

REMSはLessonがA～Tまであるのですが、10月中旬時点でLessonDが終了しました。

過去の内容については記事にもまとめています。

では始めにLessonDの総括をざっくりと述べると以下の通りです。

LessonがA~Tまであると述べましたが、大きくSectionが1~5まで分かれています。

Section1がA~Dになりますので、これでREMSの約1/5が終了した形ですね。

ではここからLessonDの内容を詳しく述べていきます。

私の復習がメインの記事ではありますが、これからREMSの受講を検討している方や復習したい方にとっても参考になるかなと思います。

ご興味のある方はぜひ読んでみてくださいね！

それでは参りましょう。

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REMSのLessonDの内容は？

REMSのレッスンはA~Tまで分かれており、さらに細かくを分けると338個の単元があります。

LessonDでは23単元となっています。

なおテキストは無料でダウンロードすることが可能となっています。

ではここからLessonDでは、どういった内容を学ぶのかを詳しく確認してみましょう。

LessonDのシラバス

Lesson No.	概要
D1	Vocabulary Building
D2	所有形容詞
D3	所有代名詞
D4	Vocabulary Building
D5	Vocabulary Building
D6	発音 /aʊ/
D7	発音 /oʊ/
D8	発音 /ɔɪ/（シラバスでは/oʊ/と記載）
D9	発音 /aɪ/
D10	Vocabulary Building
D11	発音 /eɪ/
D12	発音/eə/
D13	発音 /ɪə/
D14	Vocabulary Building（シラバスでは/ʊə/と記載）
D15	発音 /ʊə/
D16	所有格の”-s”
D17	強意語 (very,really)
D18	短縮形
D19	Vocabulary Building
D20	Vocabulary Building
D21	勧誘を表す”Let’s -“
D22	句読点
D23	句と節

まずLessonDのシラバスは上記の通りです。

LessonDでは所有形容詞（my、your）所有代名詞（mine、yoursなど）、所有格の”-s”、強意語 (very,really)、短縮形（I’ｍ、She’s、don’tなど）、勧誘を表す”Let’s -“、句読点、句と節などの文法が学べます。

また発音に関しては二重母音（/aʊ/ /oʊ/ /ɔɪ/ /aɪ/ /eɪ/ /eə/ /ɪə/ /ʊə/)の習得を目指します。

後述の「指摘されたポイントや学び」では私がつまづいた点もまとめていますので、気になる方はそちらも確認してみて下さい。

LessonDの単語一覧

Lesson No.	Vocabulary
D1	water, salt, sugar, sheep, tree
D2	face, head, eyes, ears, nose, mouth, teeth, neck, hair, lip, tongue, tooth
D3	body, arm, foot, feet, finger, hand, leg, toe, voice, shoulder, knee
D4	city, world, taxi, across, around (adv), weather, cool, hot, cold, warm, interesting, interested
D5	sun, star, cloud, moon, sky, umbrella, rain (v), rain (n), wind, windy, cloudy
D6	flower, garden, ground, river, land, smell (v), see, look, down (adv), grow, seed, smell (n)
D7	question (v), answer (n), talk (n), dozen, teaching (n), conversation, question (n), answer (v), start (n), join, exercise (n), group
D8	life, story, thing, difficulty, drink (n), smile (v), smile (n), need, need (n), bill (n)
D9	light (n), light (v), out (adv), a little (adv), knowledge, rest (n), slowly, a bit (adv), a bit (pro), little (adj), candy
D10	hear, touch (n), touch (v), catch, sound (n), sound (v), love (n), best (adv), badly, feeling (n), compare, better (adv)
D11	start, stop, wake, think, begin, early, late, later, last (v), last (n), of course, almost (adv)
D12	check (v), choose, continue, drop, end (v), fill (v), sandwich, shake, check (n), hard, put
D13	excuse, find, happen, punch, sit, consider, doubt (n), doubt (v), action, sorry, strongly, drive (v)
D14	receive, test (v), example (n), return (v), stamp (v), fall, age, line (n), difference (n), dance (n), stamp (n)
D15	choice, sleep (n), return (n), way (n), false (adj), lead, build, keep, (v), true (adj), along, by
D16	ー
D17	ー
D18	ー
D19	meter, kilometer, mile, foot, centimeter, inch, kilogram, liter, gram, feet, milliliter
D20	piano, guitar, violin, drums, trumpet, children
D21	ー
D22	ー
D23	ー

LessonDのVocabularyは上記の通りです。

少しずつ単語の難易度も上がってきていますが、まだ私でもついていけるレベルです。

ただ、個人的にはD18の単位に関する単語はあまりスペルに自信がありませんでした。

これを機会にしっかり覚えておきます。

LessonD終了までにかかったレッスン数

LessonCを終了するまでにかかったレッスンは28回でした。

単元数は上記の通り23単元と「REVISION DRILLS」が8回ありました

R.E.M.SのLessonがA~Tまであり、総単元数は338です。

これでLessonA～Dを合わせて62単元が終了（累計レッスン75回）となりました。

なおLessonは5つのSecitionに分かれています。

• Section1　A~D　62単元
• Section2　E~H　59単元
• Section3　I~L　78単元
• Section4　M~P　80単元
• Section5　Q~T　59単元

新たに加わったドリル

REMSでは様々なドリルを元にレッスンを進めていきます。

どんなドリルを行うかについては過去記事にもまとめています。

【徹底解説】QQ EnglishのREMSではどんなドリルがあるの！？ QQ EnglishのR.E.M.Sに興味があるR.E.M.Sでどんなドリルがあるのか詳しく知りたいR.E.M.Sのレッスンの流れを...

LessonDでも以下の4つが新たなドリルとして加わりました。

それぞれ簡単に説明していきます。

Fill in the Blanks Exercise

こちらは穴埋め問題です。

D1で出てきた文章を挙げると

I saw ten （　　　　　）【sheep】in the street.

この場合は（　　）部分に【sheep】を適切な形にして埋めるもの。

この場合sheepは複数形でもsheepになるので、そのままで答えるのが正解です。

Basic Multiple-slot Substitution Drill

以前からあったドリルに「Basic Single-slot Substitution Drill」というものがありました。

これは頻繁に出てくるドリルの一つです。

内容は基本となる文章から先生が一部分だけ変えて話されるので、それをリピーティングするドリルです。

一方「Basic Multiple-slot Substitution Drill」はさらにもう一部分、つまり2つの単語を変化させてリピーティングさせます。

例を挙げると以下の通り。

このように2か所が変わっていく文章をリピーティングしていきます。

Identification ExerciseとFreer Exercise

正直まだこれらのドリルの特徴がよく分かっていません。

というのも今回出てきたのはD23の「句と節」のレッスンでした。

それぞれのドリルに以下の注釈文がついていました。

~Identify whether each group of words is a phrase, a dependent clause or an independent clause.~

つまり「指示された部分が主節or従属節or句のどれになるのかを答えよ」というドリルです。

どちらも問われれている内容は同じですが、Identification Exerciseでは短いセンテンスのみでした。

一方Freer Exerciseでは文中の下線部が主節、従属節、句のどれかを答えるドリルとなっていました。

おそらく今後これらのドリルが出てきた場合は注釈文によって取り組む内容が変わりそうです。

どちらかというとFreer Exerciseの方が生徒自身が考える部分が多い発展的な内容になるのではないでしょうか。

指摘されたポイントや学び

LessonDで指摘されたポイントや学びについて、「発音」「文法」でまとめてみました。

発音

過去に指摘されたものは引き続き注意しなくてはいけません。

相変わらず何度も同じ単語で発音の注意を受けていますから。。

そしてLessonDで指摘された中で、特に注意したいなと感じたのがこの2点です。

まずはrunの過去形であるranの発音です。

発音記号であらわすとは[ræn]です。

中学時にrunの活用は「ラン、レン、ラン」というカタカナ読みで覚えていました。

そのためranの発音はそうじゃないよと何度も指摘されたのです。　

/æ/の発音の大切なポイントは「エ」の口で「ア」と発音する点です。

しっかりカタカナ英語からは脱却したいですね。

もう一つはreallyの発音です。

これもカタカナ英語では「リアリー」になってしまいます。

発音記号に表すとweblioでは［ríː(ə)li]という表記になっています。

つまり/ə/が発音するか発音しないかぐらいの方が良いということでしょう。

もともと/ə/はアクセントにならない音なので、さらっと発音するのが良いのでしょうね。

しっかり意識していこうと思います。

文法

文法に関して学んだのは以下の点です。

英文を読んでいると複数の「句読点」が使われていることに気づきます。

D22のレッスンでは句読点が学習テーマでした。

D22で解説された句読点はこちら

この中で私がいまいち使い分けを理解していなかったのが「: 」と「; 」です。

レッスンで解説されたポイントはこの通り

例文を挙げると以下の通り

【コロンの例文】

I like many healthy foods: carrots, apples, spinach and oranges.

【セミコロンの例文】

My shirt is green; my brother’s is blue.

引用：REMSテキスト

正直スピーキングやリスニングにおいては、句読点がそれほど影響はないかもしれません。

ただリーディングやライティングにおいては知っておく必要があるでしょう。

良い機会なので頭に入れておきたいと思います。

LessonDを終えての感想

ドリルのレベルが上がって難しくなってきた

まず感じたのはドリルの難易度が上がってきたことです。

Mixed DrillやTransformation Drillといったこれまで行ってきたドリルも、求められる指示が複雑化してきました。

例えばMixed Drillであれば、これまでは「Change○○」や「Add ○○」だけだったのが、そこに「Transformaiton○○」が加わりました。

Transformationも語数が増えてきたりと、同じく難易度が上がっています。。

さらに新たな「Freer Drill」などで思考力を問われるドリルも加わりました。

スモールトークも大事なレッスンの一部

レッスンの開始時にはちょっとしてスモールトークの時間があります。

体調に関する質問だったり天気、今日の予定などが効かれますが、最初の頃は決まったパターンの回答になっていました。

何だったら「早くレッスンに入らないかな？」なんて思っていたり。。

でも正直これはもったいないですよね。

せっかく先生が話を振ってくれるなら、いつも違うパターンの答えてみました。

すると思っていた以上に話が盛り上がったのです。

そこで自分の話した英文が正しくなければ先生が修正をしてくれます。

やはり高ポイントの先生はレッスンがより充実する

基本的に普段は50pの先生を選ぶことが多いのですが、LessonDでは数回高ポイントの先生を受講しました。

これは先生側都合の直前キャンセルでポイントが余分に返却されたので、それを利用して高ポイントの先生を受けようと思ったからです。

改めて受講して思ったのは、多少ポイントが高くてもいくつもメリットがある点です。

高ポイントの先生でも中には「アレ？？」と思うような先生はいるかもしれません。

ただ予約が埋まりやすい先生というのにはそれなりの理由があるはずです。

内容の充実度が高いので、たまには高ポイントの先生のレッスンを受けるのも良いなと改めて感じました。

まとめ

今回はR.E.M.SのLessonDで学んだ内容についてまとめてみました。

LessonDが終了したことでSection1（A～D）が終了となりました。

Seciton1の合計62単元にかかったレッスンは75回です。

ある程度レッスンの進捗度も分かってきたので、やはり全単元を終えるには400回以上はかかりそうですね。

あせらず一歩ずつ進むのみです。

なおSection1を終えて、英文を構築する考え方というのが少しずつ身についてきたようにも感じます。

引き続きSection2からも頑張って継続していきます！！

以上LessonDのまとめでした。

REMSに関心を持たれている方でまだ体験したことが無い方もいらっしゃるかもしれません。

そんな方はQQ Englishの無料体験（2回）がありますで、そこでぜひ受講してみてくださいね！

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またLessonEが終了すれば改めてまとめますね。

それでは今回はこの辺で！